为深入学习贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》精神，大力加强职业院校教师队伍建设，提高教师的说课与教学能力，我院委派我代表会计三系全体教师2017年8月1日至4日去兰州参加中国职业技术教育学会举办的“全国职业院校教学设计与说课说专业活动解析暨教学技能提升实操演练培训班”。此次学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。

8 月 1 日 上午，我赶赴会场报道，由接待人员统一安排食宿，下午大家在酒店会议室进行了开班仪式并安排培训内容。会后我们在会议室和来自全国各地的参会代表简单聊了聊各自学校的发展情况，听取了不同代表关于教学改革的精彩讲解，收获丰厚，深感受益匪浅。

8 月 2 日 一天的活动安排是田教授解析了职业院校“说专业”活动，主要从七个方面给大家做了详细生动的讲解：说专业的指导思想、说专业活动的目的、说专业的线索与思路、说专业的关键要素、说专业的基本内容、说专业的评价标准、说专业的技巧。田教授讲课生动风趣给我留下了深刻的印象，他通过生活中大家熟悉的小案例把要讲的内容讲的非常生动，关键是浅显易懂，博得了大家的一致好评，他的幽默风趣使我们轻松愉快的结束了一天的培训。

8 月 3 日 上午的活动安排是田教授解析了职业院校“说课”活动。田教授也是主要从七个方面来介绍：说课的概念、如何说一堂课、如何说一门课、说课的总体技巧、说课的关键要素、说课的评价标准、说课的基本技巧。上午大家几乎没有休息，全程都在聆听田教授详细讲解。下午我们主要是对学习内容进行讨论，田教授给我们展示了几个典型的“说专业”及“说课”的案例。刚开始大家都不好意思发言，田教授点名发言，慢慢大家就放开了，争先恐后谈自己的观点，我印象较深的是上海职院的一位老师，她看问题非常细心认真，总是能找出大家注意不到的细节，这些细微之处对我们都是有益的启发和借鉴，她从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种非常严谨的治学态度，这点值得我们大家学习。

8 月 4 日 我们的培训内容主要是教学设计。主要内容包括：教学设计的内涵、特征、发展历程、教学设计的方法、原则与应用，信息化与信息化教学设计、信息化教学设计的特点与基本原则、信息化教学设计的基本流程、信息化教学设计评价标准、信息化教学设计大赛建立展示。上午的内容安排特别充实，一直到12点半才结束，关键是大家听的非常认真，老师好像也不觉得辛苦，大家非常珍惜这次培训机会，会议结束后大家互相留了电话和房间号，下午可以自由交流。

回顾这次紧张的兰州学习之旅，田教授的讲课风采、全国各地的参会代表精彩讨论，历历在目，这些都给我留下了深刻的印象。通过和其他院校参会代表的交流学习我对我院专业课老师提出几点建议：

一、加大信息化教学设计投资力度

一方面由于教师教学任务繁重，有些教师对主动设计与开发适合本学科的信息化教学资源的投入相对不足；另一方面，有些教师计算机能力有限，致使无法开发与设计信息化教学资源。所以，针对上述情况我认为专业课老师在完成学校的教学任务前提下，合理安排时间，加强计算机应用能力提升，让信息化教学在教学中发挥越来越大的作用。

二、立足专业前瞻，加强课程改革

互联网信息化已经成为趋势，会计核算功能越来越被计算机系统取代，一部分中小企业的会计业务外包已经成为趋势。我们专任教师在课程改革中首先应理清建设理念与思路、全面推动专业内涵建设、提高教学团队整体水平。我们进行课程改革要以满足企业及社会的人才需求为前提，以提高人才培养质量为目的。

三、举办说课比赛，提升教学理念

说课与授课一样。都是为完成一定的教学任务服务的，都要根据教学大纲的要求选取教学内容，讲究教法，学法和一定的教学设计。说课的目的是面对同行叙述自己的教学设计及理论依据，要用准确的语言叙述备课中教学设计的思维过程，即：教什么？怎么教？为什么这样做？然后由同行提问评议，达到互相交流，共同提高的目的。

总之，此次考察学习对我来说是一次宝贵的学习机会，我把学习心得总结为以下几句话：出去方知差距，比较才知欠缺，务实可见成效，创新才会发展。在今后的工作中，我会更加努力的实践新的教育理念，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。